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dc.coverage.spatialSantiago
dc.creatorAbarzua-Palma, Paola
dc.creatorGutiérrez-Prado, Cecilia
dc.creatorJara-Illanes, Enriqueta
dc.creatorMolina-Valenzuela, Pilar
dc.creatorRetamal-Morales, Haydee
dc.creatorSánchez-Doberti, Tatiana
dc.creatorSánchez-Sturmer, Verónica
dc.creatorSanhueza-Cartes, Cecilia
dc.creatorSepúlveda-García, María Amelia
dc.creatorTagle-Ochoa, Tania
dc.creatorTapia-Gutiérrez, Carmen Paz
dc.date.accessioned2017-03-01T12:19:49Z
dc.date.available2017-03-01T12:19:49Z
dc.date.issued1996
dc.identifier.isbn956-201-276-X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10533/171470
dc.description.abstractEste libro sistematiza la investigación-acción, denominada Talleres Pedagógicos, desarrollada en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco, desde 1992 hasta el presente. Participaron los profesores y estudiantes de las carreras de Educación de Párvulos, Educación Diferencial, Pedagogía en Educación General Básica y Pedagogía en Educación Media en Castellano e Inglés. Esta experiencia asume explícitamente la voluntad de transformar la formación docente inicial y como tal se inscribe en las acciones que realiza la Red para la Transformación de la Formación Docente Inicial en Lengua Materna de Chile. Los Talleres Pedagógicos tienen como propósito reconceptualizar las prácticas pedagógicas de los futuros docentes, permitiéndoles incorporar en su desempeño profesional herramientas que les posibilitan analizar su propia práctica y la práctica ajena (investigación-acción, investigación protagónica e investigación etnográfica).
dc.language.isoesp
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile
dc.titleTalleres Pedagógicos. Alternativas en Formación Docente para el Cambio de la Práctica de Aula
dc.typeLibro
dc.country.isochi
dc.description.pages168
dc.subject.materiaEducación Gral. Chile
dc.identifier.clasificacion749
dc.type.monografiaMonografía
dc.subject.oecd1nCiencias de la Educación


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