El Liceo por Dentro: Estudio Etnográfico sobre Prácticas de Trabajo en Educación Media

Abstract

El aprendizaje de los jóvenes que asisten a la Educación Media no se limita o la asimilación de un conjunto de contenidos y asignaturas. A través de la experiencia cotidiana en el liceo, del modo en que se estructuran las relaciones entre profesores y alumnas tanto en el aula como fuera de ella, de las metodologías pedagógicas que se privilegian, del significado que se atribuye al quehacer escolar, y de los rutinas y normas que prevalecen, los estudiantes también aprenden actitudes, valores, habilidades y uno manero de relacionarse con el saber. El presente estudio busco describir estos procesos que en su conjunto constituyen el currículum implícito que está siendo comunicado los jóvenes que hoy asisten a lo Educación Media chilena, adentrándose poro ello en la vida cotidiana de una muestra nacional de liceos. La interacción entre docentes y alumnos en aula, los consejos de profesores, reuniones de apoderados, recreos y espacios informales de relación entre los jóvenes fueron objeto de observación y registro durante un año escolar, y aparecen retratados en estas páginas. los hallazgos de lo investigación son reveladores y muestran que el esfuerzo por elevar la calidad y equidad de la Educación Media debe cubrir no sólo los planes de estudio, sino poner un acento especial en transformar las prácticas pedagógicas y de gestión de los establecimientos escolares, pues ellos son de vital importancia para la formación y socialización de nuestros jóvenes.